吉林在线-新闻-通化市朝鲜族小学解决留守学生教育难题

近年来，随着通化市赴韩国务工人员逐渐增多，很多留守学生因家庭教育缺位，在学习上动力不足，在行为上自控能力差，部分学生成了“问题学生”。通化市朝鲜族小学通过深入调研、精心指导、细致呵护、周到服务，解决了留守学生的教育难题，提升了学校的教育教学水平。

据统计，通化市朝小全校126名学生中，有63名学生为留守学生，占全校学生总数的50％。针对这种情况，学校通过精细化管理，对留守学生的道德状况进行深入、全面的调查与分析，全面掌握留守学生的实际情况，建立个性档案，对于有厌学情绪等问题的学生采取家访、谈心等多种教育方法，及时解决留守学生出现的各种问题。

学校从家长中挑选素质高，有奉献精神，对学生教育颇为重视的女性家长参加“妈妈之家”，做留守学生的代理妈妈，使学生感受到家庭的温暖。另外，通过定期组织召开全校及班级家长会，请专家对家长进行家庭教育的知识讲座，让家长学会科学的教子方法。要求家长多和子女联系，对孩子所表现出的思想动向及时向校方反映。通过一系列家校互动形式，学校可全面了解学生的思想动态，有针对性地采取教育措施，把留守学生管理好、教育好。

学校还针对留守学生存在的问题专门成立了课题小组，组织课题实验教师与留守学生结对子、交朋友，与学生交心、谈心，了解他们的思想动态，一起制定学习目标，建立起融洽、信任的感情。通过召开实验教师经验交流会，实验教师们可以互相取长补短，吸取经验，交流心得，了解教育不同的学生所用的不同方法，使留守学生的教育难题迎刃而解。（武广慧）